Informação / Conhecimento

A era da informação é um fato consumado e a cada dia as crianças estão mais antenadas.

Segundo Vigotsky, é relevante para o desenvolvimento humano o processo de apropriação, por parte do indivíduo, das experiências presentes em sua cultura, enfatiza a importância da ação da linguagem e dos processos interativos, na construção ds estruturas mentais superiores (Vigotsky, 1987).

Por sua vez o acesso aos recursos oferecidos pela sociedade, pela cultura, escola, tecnologia, etc., influenciam os processos de aprendizagem das pessoas.

Piaget propõe a ideia de que as crianças tem capacidade de construir seu próprio conhecimento, entretanto o ritmo de parendizagem depende das ferramentas que são dispostas para as crianças, dos métodos de ensino e da interação com a cultura na qual vivem.

É sábio que as novas TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (T.I.C.) vem se tornando de forma crescente importantes instrumentos de nossa cultura e, sua utilização em meio concreto de inclusão e interação no mundo.

Mas como agir diante de crianças que, aos 5 ou 6 anos de idade, já viram quase tantas horas de TV quanto você?

O que fazer com o descaso de alguns familiares sobre a importância da TV, rádio, computador, etc., usando somente como forma de recreação e não com o intuito educativo?